高三地理课件:高中地理新课标必修教材解读-高三地理课件.ppt

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1、江苏省普通高中地理新课程标准教学要求解读 三 地理2 一 人口与城市 教学建议 指导学生收集本地人口统计数据 绘制人口统计图表 探究本地人口的增长模式 加深对我国人口政策的理解 不同时期 不同地区 教学建议 指导学生查阅本地人口资料 归纳本地人口迁移的特点并探究其成因 教学建议 结合实例帮助学生理解环境承载力与人口合理容量所反映的人地关系 树立正确的人口观 资源观和环境观 教学建议 组织学生收集某城市不同时期的地图 照片等资料 探讨 说明城市空间结构所发生的变化及成因 教学建议 让学生实地调查不同种类商品与其市场服务范围的关系 教学建议 1 比较发达国家和发展中国家不同的城市发展过程 引导学生。

2、认识城市化过程的地区差异 2 组织学生讨论本区域城市化过程中出现的问题 并提出相应的对策 教学建议 收集资料 指导学生对比不同地区人口或城市的文化差异并探讨成因 二 生产活动与地域联系 教学建议 1 收集本区域农业资料 判断农业地域类型 并分析其形成条件 2 引导学生从地理环境对农业生产影响的角度 认识人类与地理环境的关系 教学建议 1 让学生调查和收集本地工业资料 分析影响本地工业的主要区位因素 2 让学生扮演来自不同工业地域的规划人员 分析该地区工业的形成条件和发展特点 3 引导学生从地理环境对工业生产影响的角度 认识人类与地理环境的关系 假若你是一个工厂的总经理 让你在全国选一个地点建厂。

3、 你要考虑哪些因素 有没有完全符合你要求的地方 要寻找合适的建厂地点 首先要了解什么是工业生产以及工业生产的一般过程 1 工业生产的概念 在工厂里 劳动力 工人 技术人员等 利用动力 燃料 电能 和机械设备 将原材料制成产品 工业生产过程 工厂 土地 水源 能源 劳动力 资金 技术 原料 零部件 产品 废气 废水 渣 部分再循环 花费最低的生产成本获得最高的利润 2 工业的投入和产出 一 主要的工业区位因素 影响工业的区位因素很多 主要有 原料 动力 能源 劳动力市场 交通运输 土地 水源 政府 理想的工业区位 充足的原料 动力 质高价廉的劳动力 前景广阔的市场 厂商 经济效益 低成本高利润 。

4、理想区位条件 现实区位优势 原料导向型工业 决策者选择区位目的 市场导向型工业 动力导向型工业 劳动力导向型工业 技术导向型工业 教学建议 组织学生在本地调查或收集相关资料 讨论本地农业或工业生产对地理环境的有利和不利影响 并针对不利影响尝试提出解决问题的措施 教学建议 教学中可采用情境教学的方法 设置一些生活中可能出现的运输情境和相应的问题 让学生提出解决问题的方案 教学建议 指导学生调查本地交通线路和站点的布局情况 让学生用地理原理解释交通线路和站点布局的原因 并做出评价 三 人类与地理环境的协调发展 教学建议 设计有关表格 引导学生分析 归纳各历史阶段人地关系思想的特点 培养学生整理 归。

5、纳资料的能力 教学建议 调查本地面临的环境问题 指导学生撰写有关环境治理或生态保护方面的小论文 并进行展示 交流 教学建议 以角色扮演的形式模拟当地行政官员 企业领导 居民等 就本地发展中存在的问题提出相应的对策 教学建议 帮助学生对自己日常生活中的环境行为进行反思与评价 鼓励学生积极参与可持续发展的实践活动 地理3 一 区域地理环境与人类活动 教学建议 引导学生回顾初中的世界地理及中国地理中所学习的区域 加深对区域的理解 教学建议 1 选择特征差异较为显著的世界或中国的两个区域 比较两者的差异 2 模拟赴不同区域的旅游 描述这些地区的地理景观和地理现象 说出到不同地区旅行应携带的主要生活用品。

6、 教学建议 收集当地资源 环境 产业结构 社会经济文化等方面的资料 分析地理环境对该区域发展的影响 尝试预测当地经济发展方向 提出发展对策 以长江中下游平原为例 湖南省 湘 湖北省 鄂 江西省 赣 安徽省 皖 江苏省 苏 浙江省 浙 和上海市 沪 大体上属于长江中下游区 长江中下游平原的特征 地势低平 湖泊众多 水网密布 长江三角洲 淮河的治理 丘陵 低山范围很大 江南丘陵 井冈山 庐山 黄山 衡山 绝大部分地区属于亚热带 气候温暖湿润 四季分明 梅雨 伏旱与农业生产的关系 二 区域不同发展阶段地理环境的影响 区域不同发展阶段地理环境的影响 1 长江中下游平原开发早期地理环境的影响 地理环境 。

7、河流 湖泊和沼泽分布 地势平坦 土质黏重 成为人们交通的阻隔 使人们开垦困难 耕作农业发展缓慢 利用和改造自然能力低 2 农业社会地理环境的影响 区域不同发展阶段地理环境的影响 科学技术进步 船作为交通工具被广泛使用 生产工具改进 生产技术改良 水系成为天然水道 多水而质地黏重的土壤适合种植水稻 农业生产得到较快发展 全国粮 棉 桑蚕的主要基地 大规模人口迁入 优越的气候条件 劳动力资源丰富 区域不同发展阶段地理环境的影响 3 工商业社会地理环境的影响 教学建议 分组收集有关资料 开展资源调出区和调入区之间居民的模拟对话活动 探讨资源跨区域调配对不同区域的利弊影响 并尝试提出相应对策 教学建议。

8、 1 有条件的地区可以组织调查家乡一片荒废 或利用不合理 的土地 探讨其原因 并规划开发方案 2 指导学生利用网络查找有关资料或利用地理信息技术了解我国森林 草场 湿地等资源的分布 并对我国开发利用和保护这些资源的情况进行评价 教学建议 收集有关流域综合开发建设的成功实例 组织学生开展讨论 总结其经验 加深学生对流域开发整治的一般过程和方法的理解 教学建议 1 结合当地农业生产实例 理解农业生产要遵循 因地制宜 的原则 加深对农业区域可持续发展的认识 2 介绍有关生态农业 特色农业等新型农业的发展状况 使学生了解农业可持续发展的方向 教学建议 1 引导学生通过对区域资源开发问题的研究 归纳出研。

9、究区域可持续发展的基本方法 2 调查学校所在地区能源和矿产资源的类型和分布状况 了解其开发利用中存在的主要问题 针对问题提出相应的对策 撰写一篇小论文 结合实例 理解区域工业化和城市化的推进过程 了解在此过程中产生的主要问题 说明解决这些问题的对策措施 教学建议 1 结合学校所在地区的城镇建设实际 探讨城市化对于区域发展的推动作用 以及应当注意的问题 2 联系本地实际 讨论某工厂对地方经济发展的促进作用 以及所带来的环境污染 进而提出改进措施 三 地理信息技术的应用 教学建议 收集一些遥感图像 以加深学生对遥感技术的感性认识 教学建议 结合具体实例 重点介绍贴近学生生活实际的GPS应用领域 如给学生展示GPS接收机 参观装有GPS导航系统的交通工具 以加强学生对GPS特点及应用的了解 教学建议 指导学生浏览和操作电子地图 查询城镇 交通 旅游等信息 教学建议 1 指导学生调查学校校园网建设的基本情况 尝试在校园网建立自己的地理网页 2 收集与人们日常生活相关的有关数字地球的材料 加强学生对数字地球的认识 。

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